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2017学年第二学期综合组第五次集体备课 2018.5.17  

2018-06-07 01:08:19|  分类: A5-4综合组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教案初稿

PEP book 4 Unit 5 My clothes  Part A Let’s learn let’s do

教学目标:

    1、学习各种衣物名称,能够会说、认读。

  2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。X K b1.C o m

  3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:与衣物有关的五个词组。

教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学过程:

一、复习引题

    1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

    2、教师出示颜色卡片,学生认读单词.

  3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

二、教学新课

    Let’s learn

  1、教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。

  2、教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:A red dress. 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

  3、看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

  4、找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

    Let’s do

  1、教师播放录音或录像,带领学生做游戏。

  2、教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

  3、小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

  4、两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

三、巩固练习

    1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

四、布置作业

    1、读课文第39页并背诵 Let's do

五、板书设计

     Clothes   hat skirt dress pants

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