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综合组第三次公开课与评课 2017.11.27  

2018-03-01 15:52:23|  分类: A5-3综合组公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 nit 4 What can you do? A Lets talk

蔡荞如

1. 教学内容:A Lets try  Lets talk

2. 教学目标:

(1)能够在情境中初步感知新词汇:sing English songs, do kung fu

(2)能够理解对话大意,并能按照正确的语音、语调及意群朗读对话和角色扮演。

(3)能够在情境中运用句型What can do you? I can....进行回答。

3. 教学重难点分析:

重点:能够按照正确的语音语调及意群朗读和进行角色扮演,并能够在情境中运用句型What can do you? I can....进行回答。

难点:对话文本中一些词句的理解与运用。

4. 课前准备:

1. 与本课教学相关的词卡。

2. 多媒体课件。

5. 教学步骤

Step1 warming up  

1. Sing a songWhat can you do》  

2. Play a game: Sharp eyes, review the words and phrases.

Step 2 Presentation  

1. Miss Fang says”We'll have many funny activities next week. ”

Teach the word next Well = We will

2. Show the pictures, let ss make a sentence: Well have a/an.... next Monday/Tuesday/....

3. T asks ss: How about next Friday?

  Miss Fang says “We'll have a school talent show next Friday. ”

4. Miss Fang: What can you do for the show, children?

  The boy: I can sing English songs.

   Miss Fang: How about you, Kitty?

   Kitty: I can dance.

   Miss Fang: Wonderful.

Show the whole dialogue first, and then teach the key sentence What can you do?  I can ... .

Then teach the phrase sing English songs 

  T: I can sing English songs: Doe a deer a female deer

   And I can sing Chinese songs: 两只老虎两只老虎跑得快跑得快

Let ss practice the phrase with singing a song.

5. T shows a part of the dialogue, let ss fill in the blanks.

Miss Fang: What __ ___ do for the show, children?

  The boy: I can_______________.

   Miss Fang: How about ____, Kitty?

   Kitty: I can do some kung fu

   Miss Fang: Cool.

   Teach the phrase: do kung fu with TPR.

6. T show a part of the dialogue, let ss act it out.

Miss Fang:___ __ ___ ___ for the show, children?

  The boy: I _________________.

   Miss Fang: How____ ____, Kitty?

   Kitty: I __  _____

   Miss Fang: Wonderful!/Cool!/Great! You are helpful!

Step 3 Practice

1. Oliver, John, Amy and Sarah sayWell have many funny activities next week, too.” T ask ss What can they do for the party?

2. Lets try. Let ss firstly guess what can Mike do for the party.

Listen and tick.

Try to find out the answer.

3. 3 Lets talk Let ss watch the video and answer When is the English party

Read the dialogue and answer What can Zhangpeng do for the party? ””What can John do for the party?

Listen and repeat.

Choose one star or two stars to have a role play

Step 4  Consolidation

1. Continue the story. Show the students who are shy or not versatile.

2. Let ss work in group and do a survey.

3.  Teach ss Do what you can do. Everyone can be helpful.

 

Blackboard design:

Unit 4 What can you do? A Lets talk

A: What can you do?            Well=We will

B: I can....                     next

A: How about you?             sing English songs

B: I can....                    do kung fu

Unit4 What can you do?》评课稿   

                             叶婉如                                       

蔡荞如老师执教的这一堂课思路清晰,动静结合。老师以新的课程理念为指导,充分考虑儿童的年龄特点,在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面:

1. 良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用歌曲导入新课,学生边唱边做动作,学习英语的兴趣非常浓厚接着,以游戏的形式将已知的知识进行复习,为本课接下来所需要的活动打下基础。

2. 联系实际生活,从学生最贴近校园生活的才艺活动导入,充分调动起学生兴趣。教学活动的设计丰富多彩,以师生关于才艺展示秀的对话来替代书本中的对话,在对话中将难点处理。课文中的talk是关于English party如果让学生直接接触本课的内容,学生会难以接受这样的知识量。老师的教学方法灵活,将文章中的句型简单化,让学生更加容易的掌握。老师还注意利用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。 

3. 教学活动中的训练方式多样。这一节课堂中,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有视频,chant等等,内容非常丰富不但使重要单词和句型的操练面广,练习次数多,调动了每一个学生的参与热情。

本课中,也有很多值得探讨的地方,比如:

1.本节课设置的情境连贯有趣且内容丰富,但是如果从复习环节开始就在情境设置内就更加完美了。

2. 对于五年级的学生来说,虽然有调查问卷的设计,但是本节课中对写没做要求。五年级的英语课堂要求孩子听说读写认等要求必须达成,文本的设计都紧扣目标。

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