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语文组第6次集体备课 2017.11.14  

2018-01-29 10:46:39|  分类: A5-4语文组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文组第6次集体备课  2017.11.14 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客

集体备课
语文组第6次集体备课  2017.11.14 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客

教案初稿

                                      《狮子和鹿》教学设计
                  柳市镇第八小学   支琴琴

教学目标:
知识与能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:通过对课文重点句的自读自悟,体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。
情感态度与价值观:通过对课文质疑,解疑,明白故事中所讲述的道理,培养独立阅读的能力。
教学重、难点:
教学重点:体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。
教学难点:了解故事所蕴涵的道理。
课时安排:一课时
教学流程:
一、情景导入,激趣揭题
1
、同学们看,老师今天把谁请到我们的课堂?
2
、对呀,小鹿说今天非常高兴能来到我们的课堂,见到各位同学,小鹿夸我们了,说今天我们班的同学都很精神,等会一定会表现很棒,那你也能夸夸小鹿吗?你觉得它什么地方最美?
3
、小鹿也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,这件惊心动魄的事使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的吧。
  (出示句子)唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。
4
、这到底是怎么回事呢?究竟发生了一件什么事让小鹿姐姐改变了自己的看法呢?让我们一起走进《狮子和鹿》的故事吧。请同学们举起你的小手指,和老师一起写课题吧。(板书课题《狮子和鹿》)
  二、整体感知,概括课文大意
  1、到底发生了什么事呢?同学们赶紧打开书本,用自己喜欢的方式认真读吧。开始之前我们先来看看老师给出的读书要求:(出示要求:1、自由读课文,在拼音的帮助下把课文读正确。2、读完后想想,究竟发生了什么事让小鹿改变了看法?)
  2、同学们读得非常整齐,而且有感情。同学们请看,老师今天要考考你们了,敢接受挑战吗?那就先进入词语王国看看吧。(出示词语王国
  欣赏 匀称 精美别致
  抱怨 难看

撒开 挣脱 狮口逃生
  3、同学们可真棒!谁能选用词语王国中的词语说说发生了一件什么事?
  丛林中,一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角,抱怨______的腿。而当凶猛的狮子扑来时,却是鹿那_____的腿救了他的命。
  4、同学们可真聪明,老师只讲了一次,你们就都记住了。当凶猛的狮子扑来时,却是鹿那难看的腿救了他的命。于是鹿叹了口气说——
  (屏幕出示:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!)
  5、是啊,当鹿逃脱了狮口后,唉了口气说,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
  三、细读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因
  1、美丽的角,有多美丽?难看的腿,有多难看?小鹿自己是怎样认为的?请同学们在文中找出相关的句子,划出来读一读吧。
  2、同学们,小鹿把自己的角比作什么?(出示图片)
  小鹿把自己的角比作美丽的珊瑚。你还能用哪些词来赞美它?
  鹿角确实很美!美丽的小鹿,当你发现自己的角如此美丽,你的心情怎么样啊?
  那你就兴奋地夸夸自己吧!(再请生个别读)
  啊,老师听出了你是发自内心的喜欢自己的角。多么……多么……”两个多么,可以看出小鹿是多么喜欢自己呀!你也能用多么……多么……”来说一句话吗?
  出示句式:用多么┅┅多么┅┅来说一句话。
      我们的教室多么明亮,多么______
      我们的校园多么______,多么______
      ____________多么______,多么______
  3、小鹿可喜欢这两只美丽的角啦!可四条腿他就——不喜欢了。
  那小鹿为什么会认为自己的腿是难看的呢?
  (出示:鹿忽然看到了自己的腿,不仅撅起了嘴,皱起了眉头:唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
  谁能来读读这个句子?
  同学们,我们在读这句话的时候,应该带着怎样的表情呢?(师示范撅嘴、皱眉,生模仿)
  好,谁能带着这样的表情来说说这句话?
  瞧你唉声叹气,愁眉苦脸的,这就是抱怨。谁也来抱怨一下。
  (再请生个别读后齐读)
  4、小鹿的腿确实难看,可是就在他抱怨的时候,——
  (屏幕出示第5自然段,生齐读)
  哎呀,一头狮子正悄悄地向小鹿逼近,看来一场狮鹿大战是不可避免了。同学们看过动物世界吗?看到猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?对于弱者来说,那可真是一场生与死的考验。鹿能不能逃脱狮子的追捕呢?我们一起去看看吧。
  (出示图片和第六自然段)同学们,你们看到了什么?听到了什么?或者感受到什么呢?
  多紧张的场面啊,你能把这种紧张的逃生气氛给读出来吗?
  好,请大家把自己置身于这茂密的大森林里,凶猛的狮子正在后面追着你,试着读读这段。
  5、小鹿最终逃脱了狮子的追杀吗?
  那它又是靠什么脱险的呢?接下来,请小组内讨论讨论,等会小组代表来说一说,开始吧。
  (小组内进行讨论)
  是呀,小鹿的腿虽然难看,可是却灵活、有力、迅速。我们一起来看看。
  (屏幕出示有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”“眼看狮子就要追上了,鹿用尽身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
  在这个生死攸关的时刻,你能把这个句子读好吗?
  6、是呀,危急时刻,小鹿就是靠他有力、灵活、快速的腿躲过了这一个劫难,此时此刻,你觉得小鹿的腿怎么样?还是不是只是难看啊?
  同学们都有了新的认识,小鹿也对自己的角和腿有了新的认识,它跑到小溪边,停下脚步,叹了口气,说——
  (出示句子:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
  四、点明寓意,理解故事所要告诉我们的道理。
  同学们,小鹿姐姐的故事讲完了,其实小鹿姐姐今天来我们的课堂可不单单是来看看我们,它还特别希望同学们能从它的这个故事中有所收获,那你知道,小鹿姐姐是想通过这个故事告诉我们什么吗?
  是呀,同学们,就像你们刚才所说的,任何事物都有它存在的价值。老师很高兴,小鹿姐姐也非常高兴,同学们能从这个寓言故事里悟出这么多道理来,在生活中,任何事物都不可能完美无缺,正所谓,尺有所短,寸有所长。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定他的长处。不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。
  五、布置作业
  同学们,今天学的这个有趣的故事,来自《伊索寓言》,这本书里还有很多生动有趣的故事呢,比如《狼和小羊》、《狐狸和蝉》、《狼来了》等等,请你在课后读一读这本书,老师相信,读完它你一定会变得更聪明的。


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