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语文组第五次集体备课 2017.3.27  

2017-06-11 13:52:09|  分类: A5-4语文组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文组第五次集体备课 2017.3.27 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 

集体备课
语文组第五次集体备课 2017.3.27 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 


《雷雨》教学设计 初稿

教学目标:

1. 能通过读生字、读词语、读句子的方式将“压、乱、垂、虹”读正确。

2.能通过比较“垂下来”、“掉下来”理解“垂”的意思。 

3.能将课文读正确,读通顺。    

4.重点指导“垂”的写法。

教学重点:

1.能通过读生字、读词语、读句子的方式将“压、乱、垂、虹”读正确。    

2.“垂”的写法。

教学难点:

1.从音、行、义三个方面认读生字。   

2.理解“垂”的意思。    

3.“垂”横画的变化。

教学过程:

一.导入新课

  (播放一段雷声,让同学们听这是什么雨)  (板书课题18.雷雨)

二.识记生字,初读文本,了解大意。

1.自由读生字 2.指名读生字

3.齐读生字,读准音

4.说识记方法,认清形

5.看“垂”象形图片,猜一猜

6.生字回到词语中,自由认读词语 【压下来  垂下来  乱摆  彩虹】     7.指名读词语,生跟读

8.练习读句子,重点理解“垂”和“压”的意思,并练习运用。     

 1)图词结合,初会生词义。  

 【满天的乌云,黑沉沉地压下来。】    

 【一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。】  

 2)通过看图片、做动作理解“压”

  说说你看到了什么?能用动作表示“压”吗?   

 3)出示句子:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

“垂下来”是什么意思呢?为什么不用“掉下来”? 仔细看图,区别“垂下来”和“掉下来”。   

 4)运用生字,了解生词义。

   【出示图片:兔子、苹果树、落叶、植物】 

          生自由讨论,用“垂下来”“掉下来”看图说话。

  5)总结:它们都有从上往下落的意思。如果一头向下,另一头还连着的,就用“垂下来”;如果另一头完全分开,就用“掉下来”。

9.正确地朗读课文,了解大意。

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