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柳市八小艺体组2015学年集体备课记录  

2016-06-14 00:22:16|  分类: A5-4艺体组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《哦,十分钟》教学设计初稿

柳市八小 李武敏

教学目标:

1、能随着伴奏有表情地演唱《哦,十分钟》,知道这首歌曲有两个乐段组成。

2、通过本节课的学习,让学生学会表达自己快乐、轻松的情绪。

3、能用自己创编的律动,表现歌曲的情绪。

教学重点:

1、准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟》,用歌声表现出快乐的情绪。

教学难点:

1、带休止的切分节奏的演唱,及个别音的音高。

教学准备:

多媒体   课件   琴

教学过程:

一、谈话导入,调节氛围:

1、听课外版歌曲《哦,十分钟》进教室。

2、初听歌曲

 3、哎呀,发现我们四  班的同学们真会欣赏音乐。那你们平时在课间都玩些什么游戏呢?

二、节奏练习:

1、同学们都说得很好,那我们可不可以用上我们的节奏来玩一玩课间的游戏呢?(出示大屏幕节奏:用这样的节奏可以玩什么游戏呢?)

2、指名一生说说、练练,其余学生练习。

3、还可以玩什么游戏?

4、同学们的节奏感真的很强,现在请第一组的同学玩拍球,第二组玩拍手……全体起立,我们玩起来!(欣赏第一段)

5、同学们,老师还准备了一个集体的游戏——跳长绳,这可要看我们全班同学的默契程度怎么样了。请一半同学当甩绳,一半同学当跳绳,大家练习一下。

三、新课教学、感受情绪:

1、是啊,同学们在课间的十分钟里玩得可真开心啊!今天老师要和同学们一起学习的就是这一首表现小学生课外活动的歌曲,歌名叫《哦,十分钟》,请同学们完整欣赏歌曲,要求:展示你的欣赏水平,边欣赏音乐边用你的动作和表情告诉老师:这首歌曲表现怎样的情绪。

2、我看到了很多同学都特别会听音乐,有的同学这样做动作,有的同学这样做动作,那老师想问问,这些动作都是表现什么情绪的呢?(高兴 欢快)

3、看到同学们这么开心,老师也想唱一唱了,请大家用刚才的小动作帮助老师提升一下气氛,并看清楚每段歌曲的演唱顺序。

4、现在我们一起来试一试,老师唱绿色和蓝色部分,红色部分由你们来唱,准备好唱歌的姿势。(师生合作、评价)

5、同学们的视唱水平真不赖,能不能试着把旋律完整唱下来呢?(完整跟琴视唱)

6、诶,同学们在唱时,有没有发现蓝色部分和红色部分在情绪的感觉上有没有什么不一样?

7、讲解:红色旋律节奏紧凑、情绪欢快活泼,蓝色旋律节奏转为舒展,情绪优美,这样的歌曲叫做两段体。现在我们就用这样的感情再来感受一下课间的快乐,注意声音的控制和两段体不一样的处理。(跟琴)

8、填唱歌词:你们的声音真好听,现在让我们用同样的方法把歌词给填进去,注意音量的控制……

(学唱中及时发现问题,用听唱法和讲解法解决。)

9、完整有感情地齐唱歌曲。

四、拓展教学、完整表演

1、同学们,大家在很高兴的时候总是会手舞足蹈起来,现在老师就要请同学们表现一下自己的舞蹈才能和创作才能小组合作一下,编一编动作,怎样才能表达你们欢快、喜悦的心情。

2、小组汇报。

3、教师即兴组合。

4、跟着歌曲,边唱边表演。

五、课堂小结、师生再见。

1、师:“同学们,你们需要课间十分钟吗?为什么?”

2、小结

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