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柳市镇八小的博客

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综合组第六次集体备课2014.12.29  

2015-06-19 19:44:53|  分类: A5-4综合组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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综合组第六次集体备课2014.12.29 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 

《运动与摩擦力》初稿

   

【教学目标】  

科学知识:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度及物体的重量有关。 
过程与方法:测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和物体重量的关系。
情感、态度、价值观:形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 
【教学重点】用实验探究摩擦力大小与物体接触面粗糙程度及物体重量的关系 
【教学难点】设计研究摩擦力大小的对比实验 
【教学准备】弹簧测力计、勾码、纸盒、砂纸  

【教学过程】  

一、认识摩擦和摩擦力  

1.出示东塔公园图片。

谈话引入:同学们,老师这周末和朋友去爬山,我有两双一模一样的运动鞋,一双鞋底新,一双鞋底旧,该怎么选择?

学习科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦.PPT 

2.让我们一起来做一个摩擦:将一只手用力按在桌面上,然后用力向前推。哪两个物体之间有摩擦?

3.鞋子在桌面运动。

请一生上台推动一只鞋子。说说你感受到了什么?   

 预设:  好像有一股力量阻拦住,不让运动一样  

      这股力量和我们手的运动方向是一样的还是相反的?(相反)  

学习科学概念:因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。PPT 

二、活动一:探究摩擦力的大小与接触面状况之间的关系   

1.师:光滑的鞋子也有摩擦力,同学们为什么不选择光滑的鞋子?

预设:光滑的鞋子摩擦力比较小。

2.师:你认为有什么工具可以测量摩擦力的大小?

3.如何使用测力计测量摩擦力?

4.测量摩擦力的注意事项:  

①用测力计沿水平方向拉一个物体;  

②弹簧秤不能接触到桌面。  

③在匀速拉动过程中读出摩擦力大小;  

④多测量几次,取平均数。  

5.师:刚才的只是同学们的猜测,你能用实验来证明你的猜测吗?

6.怎么改变接触面?

7.老师给你们准备了弹簧测力计、勾码、纸盒、砂纸等材料,请你设计实验。

8.课件出示表格,学生回答,教师完善。

9.小组实验,温馨提示。

10.小组组长上交砂纸并汇报。

物体间接触面光滑,摩擦力小;接触面粗糙,摩擦力大。

11.教师总结并出示轮胎图片举列。

三、活动二:探究摩擦力的大小与物体重量之间的关系  

1.师:感谢同学们的选择,那老师的朋友和老师也有一双一模一样的鞋子,连大小都一样,周末我们穿这个鞋子,她体重150斤,老师100斤,我们爬山的时候,谁的鞋子的摩擦力大一点?

2.你的猜测?

3.完成表格。

4.汇报。

5.学生实验:学生动手实验,观察实验现象并记录。 

6.汇报交流:  

哪个组来说一说通过实验,我们组有什么发现(物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。)    

四、课堂总结,实践延伸

1、小结:通过以上实验的研究,你发现物体在运动时,摩擦力的大小和哪些因素有关?

2.摩擦力既然和接触面的光滑程度有关,和物体的重量有关,那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力,使之为我们服务呢?大家一起来看一看。

课件演示:汽车在雪地行驶时加防滑练,工人在自行车的转轴上刷油……

3.生活中还有哪些现象是增大摩擦力,哪些是减小摩擦力?

学生交流。

五、板书设计

                  运动与摩擦力

 接触面光滑程度有关     光滑         小  

                       粗糙          大

运动物体的轻重有关     轻             小 

                       重            大

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