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柳市镇八小的博客

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艺体组2014学年第二学期第一次集体备课  

2015-05-12 21:26:27|  分类: A5-4艺体组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014学年第二学期第一次集体备课 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 
 
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神气的大公鸡 

设计理念:古往今来,公鸡备受人们的喜爱。古时认为,鸡头部有冠为文;足有距为武;敢于敌斗为勇;见到食物相呼为仁;夜间按时报晓为信,具有五德,所以认为是德禽。“鸡”同“吉”又是谐音,含有吉祥之意,故认为是吉祥之物。在传统国画中,常见画家将鸡和柿子画在一起,取名——百事多吉。本课编写的目的,是让学生学会观察和了解公鸡的特征,并适当地进行夸张变形,创作出特征明显的神气的公鸡形象。

一、            教学目标:

1.通过观察、分析大公鸡的动态,感受大公鸡的神气,培养观察能力。

2.运用观察摆一摆的方法,摆画出一只神气的大公鸡,培养孩子的造型能力和想象能力。

3.通过创作和欣赏展评,培养孩子创新思维,爱上美术。

二、            重点、难点:

重点:感受公鸡的形态美,动手动脑摆出公鸡的造型。

难点:如何把握动态,创意的表现出公鸡的神气。

三、教学准备:

学生:二张彩色纸、去皮黑色油画棒、信封

教师:鸡的拼图、吸铁石、课件、范画。

四、教学设计:

1.    故事导入(通过讲故事和学生游戏互动,感受“神气”的自己)今天老师带了一位新朋友来,它的名字叫神气!神气是一只好学的大公鸡。它爱学唱歌、踢足球、跳舞.

2.    图片欣赏(通过学生交流观察公鸡学本领的造型特点发现它的动态特征)

3.    说一说公鸡还可以学什么本领,用图片摆一摆,展评。

4.    教师示范(根据刚才摆的造型画一画鸡,先从头部开始,讲述头部的特点,鸡冠和肉髯,然后画鸡腿和鸡脚,最后画身体和尾巴)

5.    学生第二次尝试摆一摆造型。

五、            作业展评

1.用手中的画笔画一画你摆的大公鸡的造型吧

2.评一评谁的公鸡最神气,发小小画家的奖状。

 

 

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