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语文组高段第八次集体备课 2015.1.20  

2015-03-21 13:25:33|  分类: A5-4语文组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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集体备课记录
高段第八次集体备课 2015.1.20 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客

集体备课
高段第八次集体备课 2015.1.20 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客

                           集体力量大

                                    潘财富

教材分析:

本课课文由故事屋、聪明谷、故事屋、活动角四部分组成。教材中的故事蚂蚁搬蛋糕形象而直观地揭示出了集体力量大的道理;聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大;故事动物搬水果旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大,只有互补长短、团结合作、齐心协力才能发挥出巨大的集体力量;活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到分工合作、齐心协力是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深,层次分明,所蕴含的教学点清晰明确,较好地凸显了本课的教学关键词——学会合作。

目标定位:

1、通过讨论、活动等,明白集体力量大的道理,懂得只有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量,才能办好事情。

2、通过学习,学会交流合作。

3、知道自己是集体的一员,愿意和同学合作,一起为集体的事贡献力量。感受合作和团结带来的欢乐。

重点:懂得集体力量大,只有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量。

难点:学会团结,学会与人合作。

教学准备:

老师:多媒体课件,涂色用的图形纸,集体树及树叶(树叶课前发给学生)

学生:课前收集证明《集体力量大》的谚语,写在树叶上。

教学过程:

一、创设情境,引出课题:集体力量大

(一)图色游戏,体验个人力量小

   1.个别学生说力量。

同学们,很高兴来到三(4)班和同学们一起学习。今天是周老师和你们第一次合作,我想知道我们三(4)班同学的力量有多大。来,谁愿意把你的力量告诉我。(学生说说他个人的力量)

2.图色活动,体验个人力量小。

1)刚才同学们都说自己的力量大,可我是第一次来,不知道你们是真的有本事,还是在吹牛,所以我想试一试你们到底有没有那么大的本事。下面我们要进行一个游戏。

(2)出示游戏规则:每个人手中有一张图形纸,上面画着八个图形,请在一首歌的时间内,按老师的要求来图色,谁能完成任务,我就相信他的力量大。

3)放音乐,学生图色。

4)通过图色,体验个人力量小。

说说看,为什么你不能成功。(学生会说时间太短了)那你们有什么办法,能在这么短的时间里完成老师布置的任务呢?四人小组讨论

学生如果没有说出:要大家一起来涂,就这样引导:看来靠你们一个人的力量还是不够呀,老师给你们请来了一个老师,你们可以从它们的身上找到办法。播放视频《蚂蚁搬饼干》。

学生如果说出来:要大家一起来涂,就这样引导:看来大家都知道靠自己一个人的力量是不行的,要大家一起来才行。其实这个道理不仅你们懂,小动物们也懂。说说看,通过你的观察发现,你知道哪些小动物他们是靠集体的力量取得成功的。(学生会说:蚂蚁,狼,猎狗等)好,接下来,我们就来看一看小蚂蚁是怎样靠集体的力量搬动一块大饼干的。

(二)视频《蚂蚁搬饼干》,引出集体力量大

看了刚才的这个小故事,你懂得了什么?是呀,一只蚂蚁搬不动饼干,但是大家一起来就可以把饼干搬回去分享了,多么快乐呀!这就是集体的力量呀。今天我们学习的课文题目就是:集体力量大。板书课题。

集体为什么力量大?(人多)

可是,人多了,力量一定就会大吗?同学们看了下面的小故事,也许会有不同的看法的。播放课件《运水果》

二、感悟合作,学会合作

(一)《运水果》引出人多力量不一定大

同学们,你们说说,为什么四个小动物却不能把一只小小的水果篮运到森林俱乐部呢?(生:因为它们往四个不同的方向拉;)那你觉得到底是谁的错呢?所以最主要的原因是什么呢?(引导学生说出心不齐)

是呀,正所谓心不齐,事难成。就是因为这四个小动物心不齐呀,所以运不走一只小小的水果篮呀。那如果你是其中的一个动物,你会怎么做呢?(往一个方向拉,不能只顾自己)

对极了,心不齐,事难成,心若齐,泰山移。后来这四个小动物也懂得了这个道理,知道要齐心协力,团结合作才能成功,你猜最后的结果怎么样?看——

(二)播放《小动物们运水果》续集,讨论怎样才能使集体力量大。

1.播放课件《小动物们运水果》续集

2.让我们为这四个能够齐心协力,团结合作的小动物的成功鼓掌吧。

3.看了《小动物们运水果》这个故事,你懂得了什么?板书:齐心协力 团结合作。

三、再次给图形图色,在活动中体会要齐心协力团结合作才能取得成功。

1.好,刚才我们已经知道了集体的力量大,也知道了只有齐心协力团结合作才能发挥集体的力量,那如果老师现在再给你一次机会给刚才那张图形图色,你们会怎么做呢,讨论一下。

2.小组合作涂色。涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上

    3.评一评,看哪个小队合作得最好,获得了成功?

4.采访成功的小队,介绍成功的经验。哦,你们玩游戏有明确的分工,真是巧妙的方法,真懂得合理分工,团结协作!

5.采访一下失败的小队,总结经验。要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?是呀,在我们的生活和学习中,只有齐心协力团结合作才能的挥集体的力量。课件出示:(回音壁内容)只有齐心协力团结合作,才能发挥集体的力量。

四、讨论生活中的团结合作

其实,在我们的生活中也有很多这样的例子,你能说一说齐心协力,团结合作的事例吗?

成功方面:学生举例如出黑板报、做值日、搞中队活动

        父母团结合作的事:搬家俱、烧菜等。

五、《集体力量大》谚语大汇集,制作集体树

1.点点闪烁的星光,可以照亮黑暗的夜空;大雁排成行,可以飞越千山万水;滴水汇成河,可以托起万吨巨轮。自古以来,流传下来一句句脍炙人口的谚语,这些谚语体现了集体力量大,团结力量大。课前,同学们也去收集了一些。谁能读一读你收集到的谚语,并结合自己的体会说说谚语的意思?(鼓励别人没说过的谚语。)

2.同学们,我们每个人都生活在三(4)班这个大集体里,今天周老师带来了一棵集体树,如果这棵树代表我们的班级,那我们同学就是树上的每一片叶子,现在这棵树上没有一片树叶,你们要怎样做,才能让我们三(4)班这棵集体树枝繁叶茂呢?(学生会说把手里的树叶贴上去)老师引导,怎么贴,就这样一轰而上吗?想想看,我们今天学会了什么?

讨论:怎么贴?指名讲。( 教师准备一棵集体树树干,上面写上班级,给每个学生发一张不同形状不同颜色的树叶,请他们课前将自己搜集的关于《集体力量大》的谚语写上去。)(学生贴的时候,播放歌曲《众人划桨开大船》)

3.师总结

板书设计:

                集体力量大

人多           力量大 

齐心协力

 

 

 
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