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柳市镇八小的博客

追寻新教育 演绎生命课堂 引航幸福人生

 
 
 

日志

 
 

艺体组第6次公开课  

2015-01-25 12:12:32|  分类: A5-3艺体组公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高低运篮球

 

二年级体育课                                  任课教师:梁孟          

本课教学对象为小学二年级学生,原地运球是新授教材内容,技术性强,对学生身体协调性要求较高。因此,在教学设计中这样考虑:

1 练习安排中以学生练习为主,组织形势简单实用、易懂。

2教学过程中体现学生合作学习与探究学习,以学生为主体     教师为主导,创设一个良好、和谐的体育课堂氛围。

3本课以小篮球为器材,一材到底,搭建一个良好的身体练习平台。

教学过程

   1、激趣热身:

   通过常规练习,宣布本课学习任务和要求,使学生较好遵守课堂常规,明确课堂目标;队列队形练习中通过原地四面转法、原地踏步等,使学生接受组织纪律性教育,培养集体主义精神;热身操结合主教材,使学生充分预热,为接下去的探索体验成功愉悦身心作好充分准备。

   2、探索体验成功:

   1)教师讲解示范小篮球高低运球技术动作要领,学生听讲。

   2)学生模仿练习,通过不同方法与手段进行运球练习。

   3)教师巡回指导,学生纠错。

   4)优秀学生展示运球动作。

  5)进行游戏:叫号赛跑 、传球接力

 

教学

内容

1、小篮球:高﹑低运球

2 游戏:1)叫号赛跑  2)传球接力

教学目标

1、认知目标:让学生初步了解篮球原地高低运球动作,激发对篮球运动的兴趣。

2、技能目标:学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作,通过游戏发展下肢力量和全身协调性。

3、情感目标:让学生体验群体活动的乐趣,在练习中展示自我,培养自信心和集体荣誉感。

重、难点

教学重点:高运球手臂用力,低运球手腕用力。

教学难点:高低运球目视前方,运球稳定。

教学过程

教学内容

教学方法

学练法

组织形式

时间

次数

激趣热身

一、课堂常规

1、体委整队;

2、师生问好;

3、宣布本次课任务。

 

 

 

 

二、队列队形练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、热身:篮球操

 

 

1、教师运用语言法,口令指示法,与学生互相进行课堂常规。

 

要求:教师精神饱满,声音响亮。

 

 

 

1、教师口令指示学生练习,对个别动作进行讲解与示范。

要求:教师声音宏亮,口令清晰。

 

 

 

 

 

(播放音乐)

教师用语言法,示范法,边口令边示范。

要求:教师声音宏亮,示范正确幅度大。

 

1  学生集合等待教

师上课。

2  与教师问好,听教

师宣布本次课任务。

要求:学生集合快静齐,注意力集中。

 

 

 

1、学生听教师口令练习原地四面转法。

2、学生听教师口令练习原地踏步走-立定。

3、学生听教师口令练习行进间起步走-立定。

要求:学生态度认真,动作到位。

学生模仿练习球操:

1、踏步

2、传球 

3、左右运球 

4、投篮 

5、双手拨球

6、击地接球

 

 

 

要求:学生认真练习,注意力集中。

 

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2-3

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2

 

 

 

 

 

 

 

 

5-6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

4*8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

探究学习体验成功

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

探究学习体验成功

 

 

 

 

 

 

一、高低运球

动作要领:原地拍球,手指指根部按拍球,肘腕关节随球上下屈伸,动作柔和,高拍球身体重心高,低拍球身体重心降低。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

游戏:

 

1  叫号赛跑

游戏方法:把学生分成4人一组,并依次报数,当学生听到教师报*数时,该学生迅速运球绕本组一圈返回,未报到号的学生原地站立。

规则:必须运球一圈,不许推撞。

 

 2)运球接力

游戏方法:将学生分为4人一组,游戏开始排头往后依次传球,传至最后一学生后持球跑到终点标志处原地运球5次再持球跑到排头前将球依次往后传,依次类推,以先完成组为胜。

规则:必须在标志处拍球5次,必须双手头上传球,不得抛滚球。

1、教师通过正面示范,侧面示范,边讲解边示范两脚左右开立高低运球技术动作。

2、用口令指示学生徒手练习两脚左右开立高低运球。

3、用口令指示学生有球练习。

4、教师进行场边指导与纠错。

5、教师通过正面示范,侧面示范,边讲解边示范两脚前后开立高低运球技术动作。

6、用口令指示学生有球练习。

7、教师进行场边指导与纠错。

8、挑选优秀学生进行示范。

9、评价学生学习效果。

 

要求:教师讲解简明,口令清楚,示范正确幅度大。

 

 

 

 

 

1  教师示范讲解游戏方法。

2  教师用口令指示学生练习。

3、教师用手势指示学生练习。

 

 

 

 

 

1  教师用口令把学生分组。

2  教师讲解游戏方法与规则。

3  教师用口令指示学生练习。

4、教师讲解新的练习方法,指示学生练习。

 

要求:教师声音宏亮,口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。

 

 

 

 

1  学生认真听讲解,认真看示范。

2  徒手模仿分解动作。

3  徒手模仿完整动作

4  学生模仿练习不同拍球姿势(1、两脚左右开立全蹲拍球,2、半蹲拍球,3、站立左右手拍球。1、两脚前后开立全蹲,2半蹲,3、站立左右手拍球,4、原地转圈拍球)

5  优秀学生进行示范。

6  一分钟拍球练习。

 

要求:学生集中注意力练习,注意安全。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、学生四人一组依次报数,听教师讲解游戏方法。

2、学生听口令进行运球赛跑。

3、学生看教师手势指示进行运球赛跑。

 

 

 

 

1、学生听教师口令分成4人一组。

2、学生听取游戏方法和规则。

3、学生听口令进行练习。

4、学生听取新的练习方法,持双球,听口令练习。

 

 

要求:学生练习遵守规则,注意安全。

 

 

 

 

 

 

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11

~12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5~6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2~3

 

 

 

 

 

身心放松阶段

 

一、  放松操:《让我们荡起双桨》

二、  评价: 

1、课的总体评价。

2、个别学生评价。

3、作业布置。

三、师生再见,收拾器材。

 

(放音乐)

1  和学生一起放松练习,教师边语言指示边示范。

2  评价本次课。

3  收拾器材。

4  师生再见。

 

要求:教师口令清晰,示范动作正确幅度大。对学生评价适当。

 

1、学生模仿练习,身心投入,四肢放松。

3、认真听讲,鼓掌,收拾器材。

3、师生再见。

 

 

要求:学生注意力集中,认真练习,注意安全。

 

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4~5

 

 

预计运动负荷:

全课平均心率125/分,练习密度35%---45%

器材场地:

小篮球45个,篮球场地一块,小标志11

 

图示

 

 

教师   ○女生   男生     小标志   起跑线(端线)

 二年级高低运篮球课后反思

 

                     梁孟          柳市八小

本课以健康第一为指导思想,依托学生为本的基本理念。针对小学二年级学生理、心理特点,从学生发展需求出发,构建学生在课堂教学中的主体地位;引导激励学生在练习中开动脑筋,相互学习合作,相互探讨;创设符合小学二年级学生身心、年龄特点的体育课堂氛围。课中强调学生认真听讲,带着心学练以激发学生运动兴趣,传授技能,培养学校体育和终生体育意识。

 二年级高低运篮球评课稿

 

                     徐世明

梁老师全课以球为线,贯穿整堂课,从自编篮球操原地运球抢球游戏行进间运球行进间运球接力等,均用篮球完成,没有花架子,每个部分过渡自然,环环相扣,结合紧密。
   
新课改进行至今,越来越多的体育教师认识到体育课应该紧紧抓住身体练习为基本目的,要为学生的终身体育打下基础,为孩子的健康服好务。本课就通过各种教学方法和练习手段,强调学生对动作技术的掌握,使得学生的动作技术水平得到提高,同时发展学生的综合能力。
建议:
由于时间安排和天气的原因,学生在球性准备上还不是很充分,很多细节的地方还可以处理的更好。准备活动应该安排的更充分!

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