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数学组低段第八次集体备课2014.12.3  

2015-01-11 19:17:27|  分类: A5-4数学组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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数学组低段第七次集体备课2014.12.3 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 集体备课:
数学组低段第七次集体备课2014.12.3 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 第一课时   四边形的认识

教学内容: 三年级数学教材79页例题1 80页例题2.

教学目标:

 1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形。

进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。 

2、通过找一找、分一分、围一围等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

 3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。

 教学重点  

1、认识四边形,找出四边形的特点。 能区分和辨认四边形。

 2、进一步认识长方形和正方形及其特征。

 教学难点: 

 1、一系列活动直观感知四边形,总结概括四边形的概念,经历从直观到抽象的学习过程。 2、根据四边形的特点对四边形进行分类。 进一步认知长正方形特征。

教学准备:多媒体课件,四边形拼图,三角板,直尺,钉子板,装好各种图形的学具袋。

 教学过程: 一、主题图引入。   1、同学们,你们喜欢体育活动吗?喜欢什么运动呢?  2、现在我们就到运动场去,仔细观察,你能从图中找到哪些认识的图形呢?(课件出示课本34页校园平面图。)学生回答,教师课件出示图形。  今天,我们要来学习其中的一类图形----四边形。(师板书课题,学生齐读。)

二、探究新知。   1)下面的图形中,找出你认为是四边形的。(印发,两人一份)     学生完成后汇报,并说说理由。  2)小组讨论。   你发现四边形有什么特点? (师课件展示) 学生汇报,教师根据回答板书:           四边形的特点:有四条直的边,有四个角。  (3)根据四边形特点,判断图形是否是四边形。(课件展示图形)  4)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的。  2、教学例2.(长正方形特点)  1)、复习长方形和正方形的特征,明确分类标准。 你手中的四边形中,哪些是大家非常熟悉的? 学生回答:长方形和正方形。  2)、请同学说长方形和正方形的特征。(教师课件展示) 同桌合作,互相说一说

3)、全班交流。

 三、方法应用。 179的“做一做”  说一说你身边那些物体的表面是四边形的。(四边形认识中已提过) 280页“做一做” (全班交流)

  四、梳理知识,总结升华。  通过今天的学习,你学会了哪些知识?(学生汇报)

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