登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

柳市镇八小的博客

追寻新教育 演绎生命课堂 引航幸福人生

 
 
 

日志

 
 

语文组低段第十次集体备课 2014.12.2  

2014-12-27 21:12:56|  分类: A5-4语文组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

集体备课记录

语文组低段第十次集体备课 2014.12.2 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客

 

集体备课

语文组低段第十次集体备课 2014.12.2 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 
 

《菜园里》教学设计

     王茜茜

一、设计理念

在课堂教学中,要坚持“一个为本”,即以学生的发展为本。抓住一条主线,两个基本点。一条主线是以学生发展为主线,两个基本点是指在引领学生掌握各种知识和技能的同时,给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。每一个教学环节都体现师生互动、生生互动的教学特点,以便提高学生的学习兴趣和参与意识,提高学生理解事物的能力。体现学生自主学习,快乐学习。从而达到教学目的。

二、教材简析

《菜园里》描绘了美丽的菜园,丰收的景象,让我们似乎闻到了泥土里芳香,似乎能听到菜农喜悦的欢笑。

本课开始是一幅小学生在菜园里劳动的情景图,图文对照,不仅让学生对菜园有一个整体的感受,同时帮助学生认识一些蔬菜及其名称,还可以让学生形象地了解蔬菜的一些特点。图下安排了九个词语,是菜园里各种蔬菜的名称,“豆角”、“白菜”图中没出现,老师可引导学生联系生活实际认识,在生活中学语文、用语文。儿歌描述了一些蔬菜的名称,儿歌的语言生动形象,“青青”、“绿衣裳”、“黄”写出了蔬菜不同的颜色,“细又长”,“打灯笼”、“尖尖嘴”写出了蔬菜的特点,最后一句总写了菜园的景色。儿歌最后一句押韵,读起来琅琅上口,非常适合朗读训练,在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识,巩固生字新词。

三、教学目标

1、认识14个生字及一种笔画“乚”(卧钩),会写“心”这个生字。

2、认识表示蔬菜名称的汉字,了解有关蔬菜的特点,能正确、流利地朗读儿歌,读中体会菜园的美丽。

3、  教育学生要养成观察事物的好习惯,激发学生进一步了解蔬菜;培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。

四、教学重难点

重点:认识表示蔬菜名称的汉字,了解有关蔬菜的特点,能正确、流利地朗读儿歌。

难点:识记14个生字,写好“心”这个生字。

五、教学准备:课件、学习单

 

 

第一课时

一、创设情境,导入新课

导语:“同学们,今天,老师要带大家去一个地方。”出示课件图,提问:“这是什么地方?你是怎么知道的?”(板书:菜园里)谁来读一读?看到“菜”和“园”,你有什么好办法再见面就能认识它们呢?

二、走进菜园,识记生字

现在我们已经来到了农民伯伯的菜园里,看,好多菜哦!(出示菜园图)

1、师逐个出示9个蔬菜图,生对应回答什么菜,生答对一个,师出示对应蔬菜名(含拼音)。

茄子       辣椒         黄瓜

豆角       萝卜         南瓜

白菜       卷心菜       西红柿

2、巩固识字:吃蔬菜游戏(换了个方式落实课后练习“画画连连”下半部分)。

三、  交流感受,学习儿歌

(一)初读儿歌,整体感知

1、读书要求:读准字音,不认识的字,请拼音朋友帮帮忙,开始读吧!

2、认字:看看这些朋友你们认识吗?

细又长    绿衣裳    捉迷藏    打灯笼    尖尖嘴

(二)再读儿歌,细细品味

1、豆角青青细又长(cháng

指导要点:“青青”写出了黄瓜的颜色,“细又长”写出了黄瓜的样子。朗读时这几个字读重音,读出豆角的颜色和样子。

1)(豆角图片)谁来说说它叫什么,长什么样?

2)还有什么是“青青细又长”?(蒜苗、葱等)

3)说话练习:又(  )又( 

2、黄瓜身穿绿衣裳

指导要点:“绿衣裳”写出黄瓜的颜色,黄瓜会穿衣裳吗?是啊,我们要读出黄瓜像个漂亮的小孩子。

(1)谁身穿绿衣裳?

(2)还有什么是“身穿绿衣裳”?(冬瓜、青椒、丝瓜)

3、茄子高高打灯笼

指导要点:“灯笼”写出了茄子的样子, “高高”读重音。

4、萝卜地下捉迷藏

指导要点: “地下捉迷藏”写出了萝卜是埋在地下的,走到萝卜地里,只能看到绿色的叶子,看不到萝卜的,萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”呢还用拟人化的笔法写出了萝卜的可爱。 “地下捉迷藏”读得活泼点。

你还知道哪些蔬菜在和我们捉迷藏(土豆、红薯)

5辣椒长(zhǎng)个尖尖嘴

指导要点:“尖尖嘴”写出辣椒上大下小的样子, “尖尖”读重音。

6、南瓜越老皮越黄

指导要点: “越老皮越黄”写出了南瓜的生长特点 “老”、“黄”读重音。

(1)    课件:南瓜由小到大,皮色越来越黄的过程。

(2)    说话练习:越(  )越( 

7红绿黄紫真好看,菜园一片好风光。

(1)游戏:你说我画(落实课后练习“画画连连”上半部分)

2)照样子,说一说

例:青青的豆角

   )的黄瓜      )的茄子      )的南瓜      )的辣椒

8、熟读成诵

师根据板书引导学生背诵儿歌。

四、写字练习

心:“乚”(卧钩)和三个点的写法。

“乚”(卧钩)识记:一个人正躺在床上,抬头弯腿在锻炼身体。

 
  评论这张
 
阅读(37)| 评论(0)

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018