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柳市镇八小的博客

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语文组高段第五次集体备课 2014.11.4  

2014-12-14 15:48:59|  分类: A5-4语文组集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文组高段第五次集体备课 2014.11.4 - 柳市镇八小 - 柳市镇八小的博客
 

24*给予是快乐的教学设计(初稿)

             周胡丹

设计理念:

1、阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程,教师要搭建对话的平台,唤醒生活中真实的体验,促进对话的有效。

2、抓住略读课文的特点展开教学,主要引导学生感知课文主要内容。

 

教材简析:

这篇课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,并被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染,也将关爱送给了小男孩和他的弟弟,从而深切地感受到给予的快乐。

课文篇幅短小,结构紧凑,语言朴实,人物对话集中;文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述,使故事情节一波三折,引人入胜;文章结尾点题,提示中心。全文内容浅显易懂,但却在字里行间洋溢着感人致深的人间真情,融思想性与人文性于一体。

 

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,从人物的言行中感受小男孩美好的心灵。

3、体会给予是快乐的这句话的含义,让孩子感受助人为乐、无私奉献的精神。

 

教学重、难点:

1、读懂课文内容,从人物的言行中感受小男孩美好的心灵。

2、体会给予是快乐的这句话的含义,让孩子感受助人为乐、无私奉献的精神。

 

教学准备:

1、教师制作课件 。 

2、学生课前帮助别人,体验给予的快乐。

 

教学过程:

(一)课前热身《幸福拍手歌》,谈话导入

1、同学们,课前我们做个游戏,听音乐做动作,表示自己的幸福。

2、刚刚老师看到同学们做游戏的时候很快乐,生活中快乐的事情很多,当我们在生活中,当我们认识一个新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物时是快乐,受到表扬时是快乐的……可是今天我们学习的课文,作者却得出了别样的感受。(板书课题:给予是快乐的)

3、有谁知道给予是什么意思吗?

是的,给予就是付出,为什么说给予、付出是一种快乐呢?让我们一起走进课文,走进主人翁的内心世界,感知这种与众不同的快乐! 

(二)初读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,词语反馈。(提示好的读书方法:读、思、圈、注)

衣着   湿润  羡慕   残疾   宽裕

兜一圈   饶有兴趣  三步两步

2、试着说一说全文讲了一件什么事?

在(       )前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的(       ),在短暂的相处中,(       )的言行强烈地震撼了(       )心灵,使他深深体会到(           )。

(三)抓文中意外,体会人物的思想品质

1、这篇课文非常感人,请你再读读课文,哪些地方让你感到意外?

1)保罗第一次意外:(投影出示)(45自然段)自由练读对话

男孩睁大了眼睛:你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?保罗点点头。男孩惊叹地说:哇!我希望……”

保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:我希望自己也能当这样的哥哥。

填空:保罗以为男孩希望(                ),没想到男孩希望(                          )。

我希望有这样的哥哥我希望自己也能当这样的哥哥。这两个人的想法仅有一字之差,你能找到吗?(有和当)

 这两个字分别意味着什么?(“有”意味着拥有、索取;“当”意味着奉献、给予。(板书:   索取      给予)

2)第二次意外(读第8910.11自然段,试着填空)

保罗以为男孩(                         ),没想到男孩(                                                  )。

3)重点指导读男孩对弟弟说的话。教师引读:小男孩指着保罗的车,亲切地对残疾的弟弟说;小男孩指着崭新的汽车,满怀深情地对残疾的弟弟说;小男孩指着崭新的汽车,自豪地对深爱的弟弟说;多么疼爱弟弟的小男孩,你觉得小男孩送给弟弟的只是一辆汽车的梦想吗?读着读着,你又有什么话想对男孩说。

4)如此关爱弟弟的小男孩感动了我们,更感动文中的主人公保罗。他下了车,把小弟弟抱进了车里,他们三个一起度过了一个难忘的夜晚。他们各自因为什么而难忘?

 

(四)拓展延伸

1、这确实是一个难忘夜晚,特殊的夜晚,在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐,让我们来找找他们快乐的原因吧!

保罗的哥哥因为___________________而感到快乐,小男孩因为________________________而感到快乐,保罗因为__________________而感到快乐。

2、同学们明白了课文中人物都给予了别人帮助而感到快乐,那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗?

我也曾经因为___________________________________而感到快乐。

3、同学们,在我们的生活中这样的故事还有很多很多,发生在别人身上的同时,也发生在我们的身上,给予是一种高尚的快乐。今天我向大家推荐几篇相关的文章,课后我们来共同阅读体会。(投影)推荐篇目:1、《给,永远比拿愉快》------蒋风(中国) 2、《感恩之心》-----林润翰(中国)3、《

  乞 丐 》----- [] 屠格涅夫

4、帮助别人快乐自己!有句话叫作:赠人玫瑰,手有余香(<爱的奉献>音乐起)实际在我们的生活当中,我们会不时地体会到这种给予的快乐,也许它就是一个关注的眼神,一只搀扶的手臂,一句关切的话语,一份慷慨的爱心……它也许是物质的,也许是精神的。只要我们每个人都能这样给予、奉献,我们的世界将会变得更加美好!谢谢同学们,下课!

 

板书设计:

 

                           给予是快乐的

                        奉献          帮助         

                        关爱          关怀

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